17 Mart 2026 tarihli Resmî Gazete’de yayımlanan “Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmenlik Mesleğine Hazırlık Eğitimi Yönetmeliği”, öğretmen adaylarının mesleğe hazırlanma sürecinde önemli yenilikler ve detaylı düzenlemeler getiriyor. Yeni yönetmelik, öğretmen adaylarının hem teorik hem de uygulamalı eğitim süreçlerini kapsamlı bir çerçeveye oturtarak mesleki yeterliliklerin daha sistematik şekilde kazandırılmasını hedefliyor.
Yönetmeliğe göre öğretmen adayları, Millî Eğitim Akademisi tarafından yürütülecek hazırlık eğitimine tabi tutulacak. Bu eğitim süreci dört dönemden oluşacak şekilde planlanırken, bazı özel durumlarda üç dönem olarak uygulanabilecek. Her bir dönem 10 ila 14 hafta arasında değişecek. Eğitim sürecinde adaylara hem teorik dersler hem de uygulamalı eğitimler verilecek.
Teorik eğitimlerde adaylar her ders için en az iki yazılı sınava girecek ve başarı için ortalama en az 60 puan almaları gerekecek. Başarısız olan adaylara ek sınav hakkı tanınacak ancak bu sınavda da başarısız olunması durumunda adayın Akademi ile ilişiği kesilecek. Uygulamalı eğitimde ise değerlendirme daha sıkı tutuluyor. Adaylar üç ayrı değerlendirmeden geçecek ve başarı için en az 70 puan alma şartı aranacak.
Atamaya esas başarı puanı ise teorik derslerin %40’ı ile uygulamalı derslerin %60’ının toplamından oluşacak. Bu durum, uygulamalı eğitimin öneminin artırıldığını açıkça ortaya koyuyor. Ayrıca adayların devam zorunluluğu da dikkat çekiyor. Belirli sınırların üzerinde devamsızlık yapan adaylar için ciddi yaptırımlar uygulanacak.
Yönetmelik, öğretmen adaylarının yerleştirme sürecini de detaylandırıyor. Adaylar, tercih ettikleri eğitim ve uygulama merkezlerine puan üstünlüğüne göre yerleştirilecek. Eş durumu gibi özel durumlara ise belirli şartlar altında yer değişikliği hakkı tanınacak.
Bunun yanı sıra öğretmen adaylarına eğitim süresince maddi destek sağlanacak, sağlık sigortası kapsamına alınacak ve askerlikleri ertelenecek. Başarılı ve aktif adaylara ise “Akademi Teşekkür Belgesi” verilebilecek.
Genel olarak bu yeni yönetmelik, öğretmenlik mesleğine girişte kaliteyi artırmayı, adayların hem teorik bilgi hem de sınıf içi uygulama becerilerini geliştirmeyi amaçlayan kapsamlı bir reform olarak değerlendiriliyor.
forum Yorumlar